Información de autor y estándares de calidad previos en revistas internacionales sobre educación científica

Perales-Palacios, Francisco Javier; Vílchez-González, José Miguel; Gutiérrez-Pérez, José

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Perales-Palacios, Francisco Javier
dc.contributor.author	Vílchez-González, José Miguel
dc.contributor.author	Gutiérrez-Pérez, José
dc.coverage.spatial	MX
dc.date.accessioned	2018-09-20T13:46:40Z	-
dc.date.available	2018-09-20T13:46:40Z	-
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://ru.iibi.unam.mx/jspui/handle/IIBI_UNAM/A6	-
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información
dc.rights	openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Revistas de Enseñanza de las Ciencias
dc.subject	Evaluación de la calidad
dc.subject	Calidad de la investigación educativa
dc.subject	Estándares
dc.subject	Análisis de contenido
dc.subject.classification	Humanidades y Ciencias de la Conducta
dc.title	Información de autor y estándares de calidad previos en revistas internacionales sobre educación científica
dc.type	Artículo
dc.type	publishedVersion
dcterms.bibliographicCitation	Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información (0187-358x) vol. 31(72), 139-159 (2017).
dcterms.creator	Perales-Palacios, Francisco Javier::orcid::0000-0002-6112-2779
dcterms.creator	Vílchez-González, José Miguel::rn::3190313
dcterms.creator	Gutiérrez-Pérez, José::orcid::0000-0003-4211-9694
dc.identifier.doi	10.22201/iibi.0187358xp.2017.72.57827
dc.description.resumen	La literatura empírica sobre calidad de las revistas científicas ha puesto énfasis en criterios de calidad de proceso (evaluación de pares) y de producto (impacto y visibilidad). Menos atención se ha dedicado a los estándares, políticas de calidad editorial y guidelines previos a la revisión de manuscritos. El propósito de este artículo es describir y analizar estos criterios tomando como muestra de referencia las revistas sobre didáctica de las ciencias experimentales (Science Education) indexadas en Scopus y en Journal of Citation Reports editadas en lengua inglesa. Partiendo de los estándares de calidad de la American Educational Research Association, se ha revisado si las páginas web de las revistas contemplan estos criterios a priori sobre los requisitos que deben satisfacer los artículos. El trabajo concluye con una propuesta de mejora para las revistas del campo de la educación científica.
dc.relation.ispartofjournal	http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/issue/view/4466
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