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Repositorio IIBI UNAM
Buscar por Autor Múnera Torres, María Teresa
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Fecha de publicación
Acercamiento al concepto de competencia desde la identidad de los profesionales en la ciencia de la información
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2010
Acercamiento al estudio sobre el mercado de los profesionales de la información en Colombia
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2013
Algunas propuestas de indicadores que contribuyan con la evaluación curricular en las escuelas de bibliotecología de América Latina
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2023
Algunas tendencias de la formación bibliotecológica en América Latina
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2018
Competencia o habilidades para el perfil del bibliotecólogo: una mirada desde la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquía
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2009
Diagnóstico del estado de la docencia y la investigación en Bibliotecología y Ciencia de la Información en Colombia
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2010
Diagnóstico del estado de la investigación y la docencia en la Escuela Interamericana de Bibliotecología
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2010
El Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) como producto de apropiación social del conocimiento del Banco de Datos Terminológicos de las Ciencias de la Información
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2024
El trabajo terminológico en la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquía
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2009
Estudio inicial de un chatbot para estudiantes de la modalidad virtual de la Escuela Interamericana de Bibliotecología
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2022
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2021
Impacto de los procesos de acreditación en la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquía
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2010
Impacto de los procesos de aseguramiento de la calidad en las escuelas de bibliotecología de América del Sur
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2022
Influencias del uso de las tic en los procesos de formación bibliotecológica
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2025
La calidad de la educación superior en América Latina: los desafíos para la educación bibliotecológica
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2012
La formación del profesional de la información en la Escuela Interamericana de Bibliotecología
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2008
La gestión del conocimiento en las empresas de servicios Medellín
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2003
La investigación en educación bibliotecológica
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2022
La mercadotecnia y la ciencia de la información
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2013
La terminología como fundamento de los procesos de evaluación curricular en las ciencias de la información
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2022