Las habilidades cognitivas en el profesional de la Información desde la perspectiva de proyectos y asociaciones internacionales

Frías Guzmán, Maylín; Haro Águila, Yinet; Artiles Olivera, Iliana

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Frías Guzmán, Maylín
dc.contributor.author	Haro Águila, Yinet
dc.contributor.author	Artiles Olivera, Iliana
dc.coverage.spatial	MX
dc.date.accessioned	2018-09-20T13:37:31Z	-
dc.date.available	2018-09-20T13:37:31Z	-
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://ru.iibi.unam.mx/jspui/handle/IIBI_UNAM/A18	-
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información
dc.rights	openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Habilidades cognitivas
dc.subject	Ciencias de la Información
dc.subject	Formación del profesional de la información
dc.subject.classification	Humanidades y Ciencias de la Conducta
dc.title	Las habilidades cognitivas en el profesional de la Información desde la perspectiva de proyectos y asociaciones internacionales
dc.title.alternative	Librarians’ cognitive skills from the Perspective of international projects and library associations
dc.type	Artículo
dc.type	publishedVersion
dcterms.bibliographicCitation	Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información (0187-358x) vol. 31(71), 201-218 (2017).
dcterms.creator	Frías Guzmán, Maylín::orcid::0000-0002-2894-2900
dcterms.creator	Haro Águila, Yinet::rn::3189971
dcterms.creator	Artiles Olivera, Iliana::rn::3190122
dc.identifier.doi	10.22201/iibi.0187358xp.2017.71.57816
dc.description.resumen	La sociedad de la información impone retos a los profesionales del mismo campo que influyen en la concepción de los programas y documentos rectores de su formación. El presente artículo expone aspectos teóricos conceptuales relativos a las habilidades cognitivas. Se analizan directrices internacionales de la Special Library Association (sla), el proyecto decidoc, la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (aneca) y el European Council of Information Associations (ecia). La investigación documental que se presenta realiza un análisis de contenido desde un enfoque cualitativo que permitió identificar las habilidades cognitivas de análisis, síntesis, aplicación y evaluación como las más representativas en la formación del profesional de la información.
dc.relation.ispartofjournal	http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/issue/view/4465
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