Internet en la educación virtual: un enfoque desde la investigación y la enseñanza en bibliotecología

Garduño Vera, Roberto

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Garduño Vera, Roberto
dc.coverage.spatial	MX
dc.date.accessioned	2018-09-20T13:39:42Z	-
dc.date.available	2018-09-20T13:39:42Z	-
dc.date.issued	2004
dc.identifier.uri	http://ru.iibi.unam.mx/jspui/handle/IIBI_UNAM/A298	-
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México. Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas
dc.rights	openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Educación virtual
dc.subject	Investigación y eeducación virtual en bibliotecología
dc.subject	Aula virtual
dc.subject	Biblioteca digital
dc.subject.classification	Humanidades y Ciencias de la Conducta
dc.title	Internet en la educación virtual: un enfoque desde la investigación y la enseñanza en bibliotecología
dc.type	Artículo
dc.type	publishedVersion
dcterms.bibliographicCitation	Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información (0187-358x) vol. 18(36), 42-74 (2004).
dcterms.creator	Garduño Vera, Roberto::cvu::30854
dc.identifier.doi	10.22201/iibi.0187358xp.2004.36.4037
dc.description.resumen	El documento destaca diversos fenómenos relacionados con la educación virtual, reflexiona en torno al reconocimiento institucional que requiere esta modalidad y discute la influencia que internet ha ejercido en diversos procesos de la educación virtual, haciendo referencia a las características que tiene la interactividad en web y sus consecuencias en la educación virtual; pero también discute el grado de la autonomía que puede tener el alumno en un ambiente virtual. Como es tos asuntos han suscitado mucha polémica en los medios educativos actuales es preciso que la investigación bibliotecológica se ocupe de ellos. Todo esto constituye un marco de referencia para abordar los elementos que conviene tomar en consideración en la enseñanza virtual sobre bibliotecología. Al mismo tiempo se reflexiona en torno al aula virtual y a la biblioteca digital como apoyos a la enseñanza en la modalidad virtual de esta disciplina. Cabe señalar que algunas de las reflexiones expuestas a lo largo de este trabajo pueden ser válidas en la enseñanza de otras áreas disciplinares.
dc.relation.ispartofjournal	http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/issue/view/340
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