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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorRamírez Leyva, Elsa M.-
dc.coverage.spatialMX-
dc.date.accessioned2018-09-06T13:41:43Z-
dc.date.available2018-09-06T13:41:43Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.isbn978-607-02-1421-9-
dc.identifier.urihttp://ru.iibi.unam.mx/jspui/handle/IIBI_UNAM/L54-
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional Autónoma de México/Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica/"PAPPIT IN 405509"//[Lectura en el mundos de los jóvenes:¿Una actividad en riesgo?]-
dc.format.extent249 p.-
dc.language.isoes-
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México. Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas-
dc.rightsopenAccess-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0-
dc.subjectLectura-
dc.subjectPromoción de la lectura-
dc.subjectConducta lectora-
dc.subjectLectores-
dc.subject.classificationHumanidades y Ciencias de la Conducta-
dc.titleLa lectura en el mundo de los jóvenes ¿una actividad en riesgo?-
dc.typeLibro coordinado-
dc.typepublishedVersion-
dcterms.creatorRamírez Leyva, Elsa M.::cvu::121638-
dc.identifier.doi10.22201/cuib.9786070214219e.2011-
dc.description.resumenEste es hoy el mundo de la lectura de los jóvenes: no todo digital ni todo impreso. La transición implica transformaciones derivadas de nuevas sociabilidades, habilidades y saberes: a la vez, la tecnología electrónica ha propiciado innovaciones en los textos, en los soportes, asimismo, en las prácticas de lectura y escritura, bajo normas y ritmos establecidos en el marco de los espacios y características digitales. Sin embargo, en los jóvenes están presentes las continuidades que se trasmiten entre las generaciones. Consideramos que las aportaciones vertidas en esta obra nos ayudan a identificar los riesgos que obstaculizan el camino de nuestros jóvenes lectores, y al prevenirlos, buscar soluciones con la finalidad de que las nuevas generaciones asuman la lectura como un medio para su desarrollo. Todos los autores participantes intentamos compartir elementos que ayuden a todos los involucrados en la problemática de la lectura a emprender los cambios necesarios, a fin de evitar convertirnos en factores de riesgo para los jóvenes lectores-
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