Atenção online de artigos não citados em Ciência da Informação

Abstract

This report analyses the distribution of online attention received by uncited articles of Information Science (In foSci). Specifically, it aims to understand citation evolu tion in conjunction with altmetric scores over the years of publication. As a methodology, 45 616 articles –published between 2012 and 2021 in the ‘Information Science & Library Science’ category in the Web of Science database (WOS)– were collected. The publication year, citations re ceived in each article and their respective altmetric scores were extracted from this sample. Subsequently, descrip tive statistical analyses –related to altmetric scores– were conducted based on the publication year. The difference in the proportion of articles without altmetric scores among citation classes was assessed using the Student’s T-test. Besides, the Mann-Whitney test was applied to examine whether there were significant differences be tween citation classes according to the year of publication based on altmetric scores. Results showed that, regardless of citation class and publication year, the most frequent altmetric score among articles is zero. In conclusion, there are altmetric differences between cited and uncited articles; uncited articles tend to receive less altmetric at tention than those with citations. Additionally, altmetric attention is not distributed symmetrically, since there is a predominant frequency of zero across all analysed cita tion classes and years

El propósito es analizar la distribución de la atención en línea recibida por artículos no citados en el campo de la Ciencia de la Información (CI). Específicamente, tiene como objetivo comprender la evolución de las citas en conjunto con las puntuaciones altmétricas a lo largo de los años de publicación. Como metodología se recopilaron un total de 45 616 artículos publicados entre 2012 y 2021 en la categoría ‘Ciencia de la Información y Biblioteconomía’ en la base de datos Web of Science (WOS). De esta recolección se extrajeron el año de publicación, las citas recibidas para cada artículo y sus respectivas puntuaciones altmétricas. Posteriormente, se realizaron análisis estadísticos descriptivos relacionados con las puntuaciones altmétricas en función del año de publicación. La diferencia en la proporción de artículos sin puntuaciones altmétricas entre las clases de citas también se evaluó utilizando la prueba T de Student. Además, se aplicó la prueba de Mann-Whitney para examinar si existen diferencias significativas entre las clases de citas de acuerdo con el año de publicación en función de las puntuaciones altmétricas. Los resultados muestran que, independientemente de la clase de cita y el año de publicación, la puntuación altmétrica más frecuente entre los artículos es cero. Como conclusión, encontramos que existen diferencias altmétricas entre los artículos citados y no citados, siendo los artículos no citados los que tienden a recibir menos atención altmétrica que aquellos con citas. Además, la atención altmétrica no se distribuye simétricamente, pues existe una frecuencia predominante de cero en todas las clases de citas y años analizados